畅谈经验共同成长遂昌县示范幼教集团古院

畅谈经验共同成长

有人说，教育是一首诗，

诗的名字叫热爱；

有人说，教育是一幅画，

画的主题是未来；

也有人说，教育是一首歌，

歌中唱的是奉献。

教育，可浓缩为一个“爱”字，

让我们一起聆听老师们，

将“爱”娓娓道来……

为了进一步强化班级管理，提高班主任班级管理能力，搭建一个互相交流、互相学习、取长补短的平台。4月26日，遂昌县示范幼儿园教育集团古院园区召开了以“畅谈经验共同成长”为主题的班主任工作会议。会议由园区园长朱寒梅主持。

朱寒梅以“关于家长对幼儿园‘回家作业’的那些事儿”为题，结合本园中班组“亲子制作房子”案例提出问题：如果是你的班级，你会怎么做？

李老师说：“让家长清楚地知道亲子作业的要求、意义和作用。”

肖老师说：“时时分享孩子亲子作品后续的活动与进程，让家长和孩子获得充分的参与感。”

胡老师说：“以视频或表征的方式展示孩子们过程性的作品，让家长了解活动对孩子们的真正用意。”

廖老师说：“将带来的东西无限放大它的作用，例如我们中班的亲子作品房子，不仅可以投放至展示区，也可以将其投放至建构区供幼儿游戏。”

潘老师说：“关于亲子制作作品，我会以表扬信的方式激励孩子、表扬家长，让孩子将表扬信带回家与家人分享，提高家长积极性。”

涂老师说：“我会分层次布置任务，并且以颁发奖状等奖励的方式及时地肯定幼儿和家长。”

园长说：“1.帮助家长清楚地理解“作业”内容；2.给家长充足的时间和必要的指导；3.将一些任务进行分散，比如分类别、分人员布置等；4.将“作业”情况及时地反馈，并无限放大它的作用。”

本园6位班主任在前期进行了充分的准备，与班级教师积极沟通，结合日常工作经验、具体案例分享了自己在班级常规管理、幼儿教育方法、家长工作等方面的成功经验和有效做法。班班有新意、人人有特色。

“让幼儿成为活动的主人”，有的班级非常重视幼儿自主性的发展。如让幼儿参与到班级规则制定等事情上，小组长、小桶长、值日生等，不仅有利于幼儿良好行为习惯的养成，也在实践中让幼儿学习自我管理、自我服务。

有的班级在幼儿评价方面有着自己独到的管理经验，科学利用积分奖励策略，利用晨谈、饭后、放学前的时间对幼儿的行为表现进行反馈评价，将社会规则不断内化成为幼儿生活经验。

有的班级在培养幼儿行为习惯上颇有心得。例如利用光盘亮灯活动提高幼儿进餐速度；利用餐前谈话、睡前故事等培养幼儿的语言表达能力；利用制定每日计划引导幼儿做一个有计划、有准备的人；利用收纳盒、分类摆放图等培养幼儿的整理能力；利用闹钟提高幼儿管理时间的能力等。

分享结束后，朱寒梅对班主任们一直以来的班级管理工作给予了高度评价，同时对今后的工作提出新要求：1.班级管理首先要有爱；2.班级管理中要公平无私，不偏袒；3.班级管理要“严”（管理规则、管理原则、管理方法、管理方向）；4.班级管理工作要细；5.与家长沟通要做一个心理师。并希望每位教师都做一个脚下有风，心中有爱，眼里有光的教师。

昨日的耕耘已化作今天的希望，

今天的汗水铸就明天的辉煌。

让我们仰望星空，

脚踏实地，

发扬示幼精神，持续前行！

文字文字：涂雅丽

图文编辑：余莹

审核审核：朱寒梅