共同富裕，与“嘉”同行。未成年人身心健康与嘉兴人共同富裕美好生活息息相关。作为浙江省首批学校心理健康教育研究示范区，近年来，南湖区学校心理健康教育工作紧紧抓住嘉兴市社会心理服务体系建设契机，培养了“研究力、辅导力、活动力”心育教师队伍，搭建了“看见学生、看见教师、看见家长”心育活动平台，形成了“全员、全程、全域”心育体系机制，收获了显著成效。
打造专业心理健康教育教师队伍
心理健康教育教师队伍建设是做好心理健康教育工作的关键，一直以来，南湖区教育研究培训中心致力于培养一支南湖区专业化心理健康教师队伍，着力培育具有研究力、辅导力、活动力的“三力型”心理教师，为南湖区学校心育发展注入源动力。
年2月，在浙江省教育科学规划课题“疫情与教育”专项课题中，南湖区有12项课题立项而居全省前列。由30多名心理核心组教师近十多年共同研究的“南湖区学生学习心理辅导课程”和“南湖区中小学生学习动力学习毅力绿色评价”项目更成为了浙江省教育教学改革试点区和教育评价改革试点区研究的重要组成部分。
心理辅导是一项助人自助的工作，教师辅导能力关系到心理健康教育效果。南湖区通过研究、研讨、研磨、研发心理辅导活动课，形成了南湖区学习心理系列辅导课程。至年，南湖区五位心理教师连续五届代表嘉兴市参加浙江省学校心理健康教育教师专业技能大赛评比获一二等奖。每年“心理日”、年春节“留嘉过年”心理关爱活动、防疫期间儿童青少年心理关爱、考前心理辅导等，近三年里，全区30多位心理教师开展学生个别心理咨询超8千人次，面向3千多名家长“面对面”提供公益心理咨询服务。
对于广大学生而言，心理健康主题活动是调适心理的积极途径。在学校层面，南湖区心理教师组织的南湖区中小学校园心理剧评比展示、主题各异的“心理健康教育主题活动月”，让学校充满健康元素。区域层面，南湖区组织的“江浙沪心理健康教育论坛”等活动，让全国各地心理健康教师领略了心理教师的活动策划力、专业影响力和作用辐射力。
建设多样化心理健康教育活动平台
看见学生，读懂学生，走进学生心灵，是学校心理健康教育之基。每学年开学初，南湖区各中小学对四年级、七年级学生开展全员心理测评，旨在更好地了解学生成长现状。近三年，南湖区心理教师深入区内每一所村完小、新居民子女学校，开展心理送教活动。步云完小、新篁完小、南湖创业学校大桥教学点、新丰教学点、七星教学点、仁和学校等，都留下了心理教师与孩子们活动的精彩瞬间。
年10月，南湖区心理名师赴丽水市遂昌县开展“山海协作”心理送教，在遂昌云峰中心学校开展“三全心育助力儿童成长”主题研讨。年、年学生暑假期间，南湖区心理教师走进社区，开展数十场学生心理关爱辅导活动。
看见教师，关心教师心理健康，提升教师职业幸福感，是学校心理健康教育之本。南湖区教育研究培训中心与区教育工会联合开展教师心理关爱系列活动。通过心理健康主题讲座、团体辅导、体验活动等，让教师身心得到调适，提升教师自我觉察，增强生活幸福感。南湖区各中小学基层工会组织，经常性开展教职工心理关爱主题活动。
看见家长，家校协作，提升家长亲子沟通能力，是学校心理健康教育之源。南湖区成立区家庭教育指导中心，对全区中小学家庭教育课程设计、课程实施提供专业指导。南湖国际实验学校年上半年推出“好爸妈学院——红船家长课程”，在浙江师范大学专业团队指导下，学校百位教师选择家长最关心的30个主题，录制了系列家长课程。全区各中小学每学期开展有主题、有体系的家长学校。区中小学心理指导中心每年面向家长开展公益心理咨询服务活动。
形成“全员、全程、全域”心理健康教育机制
机制是工作持续有效开展的重要保障。南湖区学校心理健康教育工作水平不断提升，得益于全区在实践中总结形成的“全员、全程、全域”心理健康教育机制。
全员心育即让每一位教职工都成为学生心理辅导工作者。南湖区充分发挥教师研训一体的优势，通过研训，不断加强学科教师心理健康教育能力。南湖区浙江省学校心理健康教育教师ABC资格证持证率一直处于全市前列，目前有市实验初中、市实验小学、余新镇中学、大桥镇中学等4所省一级心理辅导站和7所省心理示范点，中小学心理咨询室实现了%全覆盖。
全程心育即以发展心理学为依据，从幼儿园到初中形成全程心理健康教育体系。年春节疫情防控期间，南湖区面向居家生活的幼儿推出“益玩趣学，让南湖幼儿宅家生活更丰富”共41期幼儿游戏，极大丰富了幼儿居家生活。每年，幼儿园面向家长开展科学育儿公益咨询活动。小学是培养学生勤奋感的关键期，嘉兴市实验小学“好爸爸课堂”、北师大南湖附属学校“金牌家长”等学校心理项目，让家长学会了无条件接纳、赞赏和鼓励的技术。初中是帮助青少年完成自我同一性建构期，余新镇中学的青春健康教育、市实验初中健康课程等，帮助初中生认识自我、认识他人、认识环境。
全域心育即积极寻求社会各领域协同合作，整合社会各界心理健康教育优势资源。学校心理健康教育工作需要学校与家庭、社区、医院、公益组织、政府等部门联动，通过资源整合，从孤立走向协同。南湖区未成年人心理辅导中心过去三年累计为多位未成年人、多位家长开展个别心理咨询服务。特别是与浙江省北师大南湖附属学校教育基金会合作，开展了“医教结合”“木铎心理”等十多个项目的合作，基金会近三年累计为学校心理辅导室建设和各项儿童青少年心理活动累计投入约万元。
接下来，南湖区学校心理健康教育工作将继续以“学生阳光、教师幸福、家庭和谐”为目标，全方位致力于“首善之区”未成年人共同心理健康示范点建设，为全区人民奔向共同富裕美好生活新生活贡献力量。
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